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青蓝携手传匠心—灌云县小伊中心小学开展“师徒同课异构”活动
“古之学者必有师”,师亦有师,青蓝工程便秉承着这个初衷。为了进一步加大对青年教师的培养力度,借力“双减”政策,提高我校教师的专业素养,提升育人质量,2月22日,小伊中心小学开展了“师徒同课异构”活动。

师徒结对是一种教书育人理念的薪火相传,能够有效促进青年教师教学水平的提升,利用研修活动进行同课异构,既是对青年教师的一次锻炼,也是青年教师一次能力的展示。

宋文杰老师是来自实验小学的支教老师,她年轻有为,业务能力很强,基本功扎实,对待工作充满热情。本节课由12展开联想,开拓了学生的思维,同时也进一步明确了本课的教学内容即研究数与数之间的关系。通过5不是12的因数,学生理解了因数与倍数的研究范围是非0自然数。小游戏环节进一步增加了本节课的趣味性,最后的留问环节更是激发了学生的探索欲望。

刘建红老师对自身工作认真负责,积极向身边老师请教。本节课的小组合作学习气氛活跃,富有实效,学生在摆一摆12个正方形能拼成怎样的长方形中动手能力强,充分体现了学生是学习的主人。





程文、何博、徐佳欢等老师进行了点评,组内每一名教师都能积极发言,从上课的课堂效果、学生配合和教学理念等方面肯定了两位教师的课堂教学。黄主任也进行了点评并提出建议,希望各位老师在课堂中时刻关注学生学习状态,进一步推进“六好课堂”建设。

英语学科上课的是季若男和张钰两位老师。上课内容是译林版六年级下册《Unit2 Good habits》第一课时Story time部分。



季若男老师对六年级的教学原则把握得比较准确,对教材内容精准研读,对学生分析到位。在教学整体设计上,能通过语境的创设,主题鲜明的活动和多种教学手段的有效结合,在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际的能力。

教学活动设计紧紧围绕Goodhabits这一主题进行教学。教学过程在安排上,从感性到理性,从体会到应用,循序渐进,都是围绕着教学目标,从而使教学环节非常清晰。对于“六好课堂”中学生的“得好”、“读得好”“理得好”做得很到位。

张钰老师课前三分钟表演,学生准备充分,口语流利,发音标准。张老师通过创设情境,让学生在真实的语境中运用语言,不但给学生结合自身实际情况操练语言的机会,也能让学生在众人面前展示自己的能力。张老师个人英语素质高,课堂驾驭能力强,动作优雅,口语流利,富有激情,整节课师生神采飞扬。


唐长金、孙晶晶、孙盼、李菁等英语老师针对季若男老师和张钰老师的两节课进行评课,各位老师各抒己见,畅所欲言,气氛热烈,在交流中表达自己的理解,在交流中碰撞出教育的火花。


孙思凡执教的《端午粽》声情并茂、带领孩子感受中国传统文化。卓建彪老师执教《清明》,把古诗教学与实际生活结合起来,让学生感受中华文化的博大精深。


董志荣校长对老师的课堂教学给予肯定,提出高度精炼的课堂语言是一节好课的必备要素,希望全体教师把每一节常态课上得高效。相信在大家的共同努力努力下,小伊中心小学研修活动会越来越好,形成自己独有的教学风格。

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发布时间: 2022-02-24 阅读数:[]

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